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一是情境式教学模式小咖秀短视频：澳门一码一码100准确。新媒体时代，网络平台及新媒体技术已逐渐渗透到教育教学各个方面。基于此，高校应尝试改变固有的音乐课堂教学模式，搭建智慧型教学平台，将传统的单向输出变为师生双方高效的互动交流。音乐教育不同于其他教育形式，极为看重学生的主动参与，只有充分调动学生的学习积极性，才能真正提高音乐教学效率。因此，高校音乐教师可以利用人工智能技术、虚拟仿真技术等创设符合教学内容的虚拟音乐主题情境，在沉浸式教学中引导学生感受音乐的旋律节奏、创作特点等，提高学生学习兴趣。二是实践型教学模式。音乐本质上是关于声音的艺术，新媒体时代出现的各类网络应用为教师展示音乐作品提供了良好的载体，但在音质、媒介等因素的影响下，学生依然需要面对面的线下音乐教学。同时，音乐产生及发展于人们的日常生活中，音乐教育传递的不仅是音乐知识与技能，还蕴含有很强的文化内涵。所以，新媒体时代，高校不能忽视音乐教育的生活性、现实性等特点，要充分利用新媒体技术构建“线上+线下”“虚拟+现实”“理论+实践”的多维教学模式。
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